שתי התסמונות, ADHD ו- NVLD מבוססות על שוני נוירולוגי, מה שמקשה על ההבחנה ביניהם זה הסימפטומים החופפים שלהם. הפרעות קשב וריכוז מוכרות במדריך הסטטיסטי להפרעות נפשיות DSM בעוד תסמונת האונה הימנית איננה.
NVLD מטעה לעתים קרובות ומאובחן כהפרעות קשב וריכוז. יתר על כן השם “הפרעת למידה לא מילולית”, מה שמרמז כי בעלי NVLD מתקדשים בדיבור מדברים. תשעים ושלושה אחוז מהתקשורת היא לא מילולית – שפת גוף, הבעות פנים, טון דיבור. אנשים עם NVLD מתקשים לפרש את השפה הלא מילולית הזו, וסומכים אך ורק על שבעת האחוזים מהתקשורת שהיא מילולית כדי להבין את מה שאחרים אומרים.
יתר על כן, בעוד שאנשים עם התסמונת נוטים לאוצר מילים גדול, הם נאבקים עם הבנת הנקרא, במיוחד כאשר הם צריכים לקרוא בין השורות ולהסיק מהטקסט.
שימו לב לפוסטים נוספים בנושא NVLD
“הרבה דיסלקטים והיפראקטיביים סיימו חמש יחידות, די להתבכיין”
במתמטיקה צריך להקפיד לקרוא סמלים נכונים, מכיוון שהם יכולים להיראות דומים. בדרך כלל, תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז מתקשים במתמטיקה בגלל מה שמכונה לעתים קרובות שגיאות “לא זהירות”. החלפת הפעולות + עבור x, או סימן חלוקה כמינוס. הם ממהרים ושוכחים את סדר המספרים, קוראים 23 במקום 32.
תלמידים אלה בדרך כלל מבינים עקרונות מתמטיים כלליים, הם פשוט לא תמיד זוכרים מתי ואיך ליישם אותם.
לעומת זאת, בעלי NVLD נאבקים ללמוד לא רק מתמטיקה בסיסית אלא יישמו עקרונות מתמטיים כמו גדולים מ / פחות מ, חצי / רבע / כפול, אומדן גודל / מרחק וכו ‘.
יתר על כן, ן גם שתלמידים עם NVLD וגם סטודנטים רבים עם הפרעות קשב וריכוז נאבקים בכישורים מוטוריים עדינים כמו כתב יד. ככאלה, לפחות בילדותם, אנשים עם שני התנאים אכן יכולים להיראות דומים. ההבדל הוא שלעתים קרובות אנשים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז טובים בפעילות גופנית -מוטורית יותר וספורט , ואילו אנשים עם NVLD נאבקים בתחילה עם מרבית הפעילויות המוטוריות, כולל ספורט. באופן אישי, המחשבה על ימין ושמאל מקרקעת אותי, וגרמה לי להיות תמיד מרושל.
כדי לעמוד בקריטריונים האבחוניים של NVLD, אדם צריך להיכשל לא רק במתמטיקה, אלא גם להפגין ליקוי מוטורי עדין, קושי בזיהוי צורות, קושי עקבי לקרוא שפת גוף או רמזים לא מילוליים.
לבסוף, אנשים עם שתי ההפרעות יכולים להיאבק בתשומת לב ובארגון. אנשים עם NVLD נאבקים במצבים בהם הם צריכים לשלב ולהבין מידע מורכב, ומתקשים לדעת היכן או כיצד להתחיל משימות חדשות או מורכבות.
אנשים המתמודדים עם – ADHD או מקשיים דומים, יכולים להתמקד במשימות מלהיבות (גם אם מורכבות) ויכולים להתארגן אם הם בעלי מוטיבציה ומעוניינים. לאנשים עם NVLD רמת העניין ו / או המוטיבציה לא משנה את יכולתם להתמקד או להתארגן.
לראייה, בזמן צילומי סדרת הרשת שלי- מטושק’ה פנדמיק, הייתי מכין את הכל מראש, אבל פעם אחר פעם התעוררתי בשבע בבוקר, כדי לנסות לסדר את סט הצילומים לפני שיירד החושך ושוב אצטרך להזיז רהיטים, להטעין מצלמות, ולמחוק את השוטים שלא הצליחו- כי חיברתי את המיקרופון עם כבל פגום שעבד רק שעתיים.
שימו לב למטושקה פנדמיק!
סיפורה של מטושקה במערכה על הירושמה ונגאסקי!
הכל המשיך כאשר הייתי מרגל אמריקאית בזמן מלחמת עולם שניה. במקרה ברחתי מגולאג ונחשפתי לראשונה לחדשות על המתחולל באירופה. מיד התקשרתי לחברתי מנוער אלינור רוזוולט, אמרתי לה מיידלע, אתם מתכוונים לעזור לשחרר את בני עמי או שקודם תחטפו קצת טייסי קמיקזה יפאנים בהונולולו?.
הם למדו בדרך קשה. עם זאת, בעדי שוהה בזהות בדויה בוולדיווסטוק קיבלתי את המשימה הבאה שלי. לדאוג להשלכה המדויקת של פצצת האטום הראשונה בהיסטוריה.
אני מודה שהסתייגתי. הרי היפאנים עזרו כל כך הרבה ליהודים בזמן מלחמת עולם שניה. אבל לא מתוך ציונות. לפני שהיה ליפנים מנגה הם קראו בשקיקה את הפרוטוקלים של זקני ציון ואמרו- ‘זה עם כמו שצריך! מנסה להשתלט על העולם, יש לו תוכנית מסודרת, בוא נציל מהם רבבות וננסה ללמוד מהם איך להשתלט על העולם כמו עכביש’.
מה שעצוב בסיפור הזה שהוא נכון.
אבל ברשותם, בואו נחזור רגע אליי ואל המשימה שלי. לשהות בעיר הירושימה ולדווח לטייס מעל העיר נגאסקי מתי השמיים יהיו ריקים מעננים, ואז אוכל לשלוף את מילת הצופן ‘ילד קטן’, ולהפוך את נגאסקי להיסטוריה.
ו
היה זה יום בהיר, הדובדבן טרם פרח. והטייס שיגע לי את המוח כל חמש דקות בטלפון,
אפשר מטושקה?
נו מטושקה?
כבר הגענו מטושקה?
אני אומרת לו בנימוס, מה אתה ילד קטן?.
חבל שיום לפני עשיתי שעווה מתוך הדהות לגנדי. אבל בואו לא נעסוק בי. אני יוצאת החוצה ואומרת- ‘איזה עבודה פקקטה אתם עשיתם כאן!’. היה שם בית ספר, כל הילדים היו שם ג’ינג’ים ולהזכירכם מדובר ביפאנים!. בשיעור מלאכה המורה מלמדת איך להכין כפפות ליד עם שבע אצבעות, ובשיעור סומו למורה יש זנב.
מיד התקשרתי לפנטנגון- תחזרו מיד ותסיימו את העבודה שלכם! האנשים כאן אולי ייצאו בסדר, אבל מי שיתחתן איתם יישן… זה יהיה כמו לישון כל לילה ליד מיקרוגל.
הפנטגון נענה להפצרותיי. כעת ברחתי לעיר נגאסקי וחיכיתי שהשמיים יתבהרו מעל העיר הירושימה בשביל המתת החסד.
הכנתי ברבור נהדר מאוריגמי והטייס התחיל שוב לחפור-
‘אפשר להטיל פצצה מטשוקה’?
‘אפשר לחולל חורבן מטושקה’?
‘אפשר להשמיד את האנושות מטושקה’?’
ואני אומרת לו- חביבי, הפעם זה לא צחוק. אני בחוג אוריגמי מתקדמים, אני מקפלת טייארה ומורידה אותך.
ומה הוא אומר לי?
‘לא תתפסי אותי ולא תתפסי אותי!’
ואני אומרת לו- מה שחשוב זה שאהיה בוגרת אפילו אם אתה מתעקש להיות ילד קטן.
צחוק הגורל שהוא הסגיר את עצמו בדיוק לגולאג שאני ברחתי ממנו.
היום אנשים אידיוטים לא מפציצים ערים, הם הולכים לעסוק בהכוונה תעסוקתית, ועל כך תשמעו בקרוב בפרק של ‘מטושקה פנדמיק והמערכה על ההשכלה הגבוהה’.
ביביליוגרפיה:
לקריאת
